2024-Spring Emerging Social Issues& Data Analysis (CMCC307-01) The course syllabus

1.Course Information

Course No. CMCC307 Section 01 Credit 3.00
Category Gen elective Course Type Classroom Course prerequisites
Postechian Core Competence
Hours MON, WED / 11:00 ~ 12:15 / Science BldgⅢ[115]Lecture Room Grading Scale G

2. Instructor Information

Bae Young Name Bae Young Department Div. of Humanities and Social Sciences
Email address youngbae@postech.ac.kr Homepage
Office 무은재기념관 411호 Office Phone 054-279-2027
Office Hours 화/ 14:00 ~ 18:00

3. Course Objectives

포스테키안 핵심역량: 디지털리터러시역량(50%), 창의융합역량(50%)

매일 새롭게 출현하는 사회 이슈는 다양한 변화로 연결된다. 사회 구성원들에게 우려와 염려를 가져오는 이슈도 있지만, 새로운 기회와 희망을 제공하기도 한다.
본 강의에서는 우리의 삶과 밀접한 관계에 있는 사회적 이슈를 체계적으로 분석하고 그 함의를 도출하고자 마련되었다.
중요한 사회 이슈의 추출 방법을 학습하고, 다양한 출처에서 생산되는 데이터를 통해 주요 이슈를 분석하여 우리가 살아가는 사회에 대한 이해를 높이고, 미래에 마주하게 될 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 역량의 증진을 도모한다.

구체적으로는 9개 핵심 영역을 중심으로 영역별 주요 흐름을 살펴보고, 영역별 주요 이슈에 대한 심층적 이해를 위해 각종 사회문화 데이터를 추출, 가공, 분석하는 경험을 갖는다.
이를 통해 한국사회를 조망하며 거시/미시적인 차원에서 사회의 변화를 탐지함은 물론 데이터에 기반하여 ‘근거에 기반한 주장’이 갖는 유효성을 체득한다.

4. Prerequisites & require

- 특별한 사전 지식 및 선수과목 없음

5. Grading

중간시험 25%, 기말시험 25%, 개인프로젝트 30%(프로젝트 발표 및 결과물 20% 공동평가 참여도 10%), 과제 5%, 출석 및 토론 참여도 15%

6. Course Materials

Title Author Publisher Publication
Year/Edition
ISBN
한국의 사회동향 통계개발원 통계청 2023
국민 삶의 질 2022 통계개발원 통계청 2023
매주 각 영역별 심층연구논문 0000

7. Course References

문헌자료
- 지금 한국을 읽다: 빅데이터로 본 우리 마음의 궤적. 배영. 아나로그. 2018.
- 포스트 코로나시대, 데이터로 읽는 대한민국. 플루토. 2021.
- 네트워크 분석 방법론, 이수상, 논형, 2013.
- R을 활용한 데이터 과학, 해들리위컴, 인사이트, 2019.
- R로 배우는 텍스트마이닝. 줄리아 실기. 제이펍. 2019.

기타자료
- 한국언론재단 뉴스빅데이터 카인즈
- 한국사회과학자료원의 각종 자료
- 공공데이터포털(data.or.kr)에서 제공하는 각종 자료
- 영역별 관련 정부 부처 및 기관 데이터 및 보고서

8. Course Plan

제1주: 강의 소개 및 영역별 주요 이슈 학습
- 강의 목표 및 주요 학습 내용, 운영 방식 등에 대해 설명
- 분석 대상인 영역에 대한 소개와 함께 영역별 주요 이슈 검토

제2주: 분석 대상 데이터의 특성 이해와 이슈의 분석 방법
- 데이터의 종류 및 출처, 포함 내용, 해석상 유의사항 등 소개
- 새롭게 출현하는 이슈의 추출 방법 및 중요도 판별
- 이슈 분석 방법론 소개
- 개인별 분석 이슈의 설정과 데이터 추출 및 분석 방법 검토

제3주: 인구, 가족 영역의 주요 이슈(과제 1. 연구주제의 설정)
- 저출산의 고착화와 인구구조의 변화
- 고령화 사회의 삶의 태도와 가치관
- 유배우 근로자의 시간부족 인식과 삶의 질
- 결혼에 대한 태도 변화와 비혼 인식

제4주: 교육 영역의 주요 이슈
- 입시제도, 근원적 해결 방안의 모색
- 학력차별에 대한 인식 추이
- 비대면 교육의 명과 암

제5주: 일과 노동 영역의 주요 이슈
- 일과 직업의 의미
- 주52시간 근무제와 워라밸
- 플랫폼 노동의 전개와 과제

제6주: 문화와 여가의 주요 이슈
- 문화향유의 실태와 여가 인식
- 여가 비용의 추이와 만족도
- 컨텐츠 소비와 여가 불평등

제7주: 소득과 소비 영역의 주요 이슈
- 불평등, 소득과 소비의 주관적 만족도
- 기본소득의 쟁점과 대책
- 가치소비와 소비자 주권

제8주: 중간시험

제9주 주거와 교통 영역의 주요 이슈
- 지역 균형 발전과 인프라
- 청년 주거문제의 현실
- 지역별 통근 실태와 아파트 현황

제10주: 안전 영역의 주요 이슈(과제2. 중간보고서)
- 자연재해와 사회적 재난
- 범죄율 추이와 CCTV
- 사회 안전망의 현황과 과제

제11주: 환경과 에너지 영역의 주요 이슈
- 기후변화와 탄소중립
- 탈원전 이슈와 에너지 전환
- 생활환경 관련 제문제 및 스마트시티

제12주: 사회갈등과 신뢰 영역의 주요 이슈
- 사회적 갈등의 지형과 대책
- 신뢰와 사회자본
- 공정과 정의, 평등에 대한 사회적 인식

제13주: 이슈 분석 내용 중간 검토 및 연구 발표 1
- 분석 과정에서 발생하는 주요 문제 공유 및 제언
- 발표 평가 및 토론

제14주: 연구 내용 발표 2
- 발표 평가 및 토론

제15주: 연구 내용 발표 3
- 발표 평가 및 토론

제16주: 기말시험 및 연구 프로젝트 결과물 제출

9. Course Operation

- 주차별로 다소 차이가 있지만, 주요 영역별 이슈를 읽을거리를 통해 미리 학습하고, 데이터를 통해 이슈별 현황과 흐름을 파악한다.
- 이슈에 대한 검토는 발표와 토론으로 이루어지고, 사회문제 해결을 위한 아이디어에 대해 공동으로 숙의하는 과정을 갖는다.
- 13~15주에는 연구한 내용을 개인별로 발표하고, 발표 내용에 대해 공동 평가를 실시하여 최종 결과물의 완성도를 높인다.

10. How to Teach & Remark

- 본 수업은 사회 이론에 대한 심층적 지식의 획득보다는 현실의 다양한 문제에 대한 관심을 바탕으로 주요 이슈와 사회 문제를 효과적으로 분석하고 자신의 주장의 근거를 마련하는 일련의 과정을 학습한다.
- 수업에서 학습한 분석방법 이외에 자신만의 독자적인 분석 방법 활용도 적극 추천함.
- 기타 세부 사항에 대해서는 학생들과의 협의를 통해 수정 및 보완될 수 있음.

11. Supports for Students with a Disability

- Taking Course: interpreting services (for hearing impairment), Mobility and preferential seating assistances (for developmental disability), Note taking(for all kinds of disabilities) and etc.

- Taking Exam: Extended exam period (for all kinds of disabilities, if needed), Magnified exam papers (for sight disability), and etc.

- Please contact Center for Students with Disabilities (279-2434) for additional assistance