[포스테키안 핵심역량 – 지식탐구역량 50%, 글로벌시민역량 50%]
(1) 현대사회가 ‘무한경쟁’과 ‘효율성’을 강조할수록 타자에 대한 혐오와 차별이 개인에게 내면화되고 사회는 ‘비인격화’되어간다. 본 과목에서는 이러한 사회의 구성원으로서 ‘개인의 윤리’와 ‘사회적 정의’에 대해 고민하고 실천함으로써 자기자신을 ‘세계시민’으로 성장시킬 수 있도록 한다.
(2) 세계시민으로서의 자질과 능력을 함양하는 데 서사적 텍스트의 교육적 가치는 지대하다. 본 과목에서는 서사적 상상력이 요구되는 문학 및 예술 작품에 대한 감상과 토론, 글쓰기 그리고 조별 협력활동을 통해, 인간성 회복을 위한 자기성찰의 필요성을 이해하고 사회적 다양성의 공존과 연대의 실천에 대해 사유한다.

본 과목의 수강생은 지정된 서사 텍스트(소설)에 대한 감상 및 글쓰기 과제, 발표 준비를 성실히 수행해야 하며, 수업 시간의 토론에 적극적으로 참여해야 한다.

출석 10%, 수업 참여(수업시간+온라인 토론/댓글 참여도) 20%, 감상문(5편) 25%, 학기말 에세이 15%, 작품 및 주제 발표(조별) 10%, 기말 발표(조별) 20%

콰메 앤터니 애피아, 실천철학연구회 역, 세계시민주의, 바이북스, 2008.
마사 C. 누스바움, 정영목 역, 인간성 수업, 문학동네, 2018.
박병림·김상봉, 다음 국가를 말하다, 웅진지식하우스, 2009.
한나 아렌트, 이진우 역, 인간의 조건, 한길사, 2019.

■ 수업 진행 순서

9월 5일 수업 소개
9월 7일 세계시민주의의 이해
9월 12일 글로벌 위험사회와 세계시민주의
9월 14일 신자유주의와 능력주의, 공정성(1)
9월 19일 신자유주의와 능력주의, 공정성(2)
9월 21일 영화 감상
9월 26일 영화에 대한 토론

[주제1] “혐오와 배제”
10월 5일 주제 강의
10월 10일 작품 발표와 토론 : 최은영, / 김병운,
10월 12일 주제 발표와 토론
10월 13일 박한희 변호사 강연

[주제2] “부끄러움과 죄책감”
10월 19일 주제 강의
10월 31일 작품 발표와 토론 : 황정은, ,
11월 2일 주제 발표와 토론

[주제3] 역사와 책임
11월 7일 영화 감상과 비평
11월 9일 주제 강의
11월 14일 작품 발표와 토론 : 이길보라,
11월 16일 주제 발표와 토론

[주제4] “공감과 연대”
11월 21일 주제 강의
11월 23일 작품 발표와 토론 : 조해진, ,
11월 28일 주제 발표와 토론

[주제5] “서사적 상상력은 내 삶을 변화시킬 수 있을까?”
11월 30일 주제 강의
12월 5일 작품 발표와 토론 :
어슐러 K. 르귄, / 김초엽,
12월 7일 주제 발표와 토론

12월 12일 조별 발표(1)
12월 14일 조별 발표(2)

■ 수업방식
(1) 본 수업은 담당교수의 강의, 소설 및 영화 감상과 토론, 주제별 토론, 조별 활동 및 발표, 에세이 작성 등으로 운영된다.
(2) 본 수업은 대표적인 서사 장르인 소설과 영화를 주요 텍스트로 삼아 운영된다. 작품에 대한 단순한 감상에 그치지 않고 학생 스스로 텍스트로부터 질문을 이끌어내고, 적극적으로 조별/전체 토론에 참여하는 과정으로 진행된다.
(3) 주제별로 지정된 단편소설 2편 혹은 영화를 감상한 후 “작품 발표와 토론” 수업 전까지 질문지(작품당 최소 2개 질문)를 작성하여 제출한다.
(4) “작품 발표와 토론” 및 “주제 발표와 토론” 수업 시간에는 미리 지정된 발표조가 먼저 발표한 후 작품/주제에 대한 토론을 진행한다.
(5) [주제5]에 대한 수업을 마친 후에는 ‘세계시민주의’의 이해와 실천에 대한 에세이(A4 3~4장 분량)를 작성하여 제출한다. 본 수업에서는 필답고사 방식의 중간고사와 기말고사는 실시하지 않는다.
(6) 본 수업을 통해 읽어야 할 문학작품 및 참고자료는 “이클래스-학습자료실”을 통해 파일로 제공된다.