(대인관계역량 20%, 지식탐구역량30%, 자기관리역량 20%, 창의융합역량 30%)
본 교과목은 20세기에 활동했던 대표적인 과학자, 공학자들 중 특별히 리더십의 뛰어났던 사람들을 살펴 봄으로서 그들이 어떻게 주위에 있는 다른 사람들과 사회에 영향력을 행사할 수 있었던 가를 분석함을 목표로 합니다. 왜 어떤 과학자나 공학자 주위에는 사람들이 모일 뿐 아니라 그로부터 선한 영향력을 받는데 비해서, 왜 어떤 과학자나 공학자는 본인의 업적은 뛰어날 지라도 사람들이 회피할까요? 과학계나 공학계에서 바람직한 리더는 과연 어떤 덕목을 갖춘 사람일까요?

-출석 10%
-매주 에세이 30%
-수업 참여 및 토론 20%
-학기말 프로젝트 발표 40%

첫 시간에 리딩 과제 목록을 배포할 예정입니다.

1주차: Introduction
2주차: J.J. Thomson and the Cavendish Laboratory
3주차: Ernest Rutherford Who Made Waves
4주차: Niels Bohr and the Copenhagen Institute
5주차: Yoshio Nishina, Father of Modern Physics in Japan
6주차: (추석연휴 기간)
7주차: Four American University Presidents Who Changed American S&T
8주차: 중간고사 기간
9주차: Vannevar Bush and Big Science
10주차: J. Robert Oppneheimer and the Rise of Theoretical Physics in the US
11주차: Frederick E. Terman and Silicon Valley
12주차: James D. Watson and Molecular Genetics
13주차: Kim Choong-Ki and South Korean Semiconductor Community
14주차: Presentation 1
15주차: Presentation 2, Wrap-up
16주차: 기말고사기간

모든 수업은 한시간 반 정도의 강의에 이어서 토론으로 진행됩니다.

수업에 참가한 학생들은 매주 지정된 과제를 주의 깊게 읽고, 짧은 에세이(한 문단, 열 두 줄 이내)를 수업시간 한 시간 전까지 이메일로 제출해야 합니다.
또한 강의에 이은 토론에 적극적으로 참여해야 합니다.
학기말에는 자신(또는 자신의 조)가 한 학기 동안 연구한 프로젝트를 발표해야 합니다.
프로젝트 주제는 첫 수업시간에 주어질 것입니다.