- 인문, 예술, 사회과학 계열의 교과목에서 학술 에세이 쓰기를 수행함으로써 고차원적인 글쓰기 능력과 논리적·비판적 사고력을 갖추도록 한다. 글쓰기 능력을 실질적으로 향상시켜 목적에 맞는 글, 논리적이고 설득력 있는 글을 스스로 쓸 수 있도록 한다.
- 본 강의에서 배운 환경정책의 사회과학적 기초에 관련된 이론을 투영하여 작성되고 국제저널에 출판된 연구를 선정한 후, 그 연구를 한층 발전시킬 수 있는 대안을 분석적으로 제시한다.
- 학부 단계에서 국제저널에 출판된 영문 논문을 읽고 이해한 후, 그 논문에서 다룬 내용(주장과 근거)에 대해 비판적으로 사고하여 건설적 대안을 제시하는 것은 매우 도전적인 과제이다. 더구나 사회과학적 연구방법을 사용한 기존 논문을 1) 일반인이 이해할 수 있을 정도로 쉽게 요약하고, 2) 그 기존 연구의 개선점을 직관적이면서 논리적으로 제시하는 것은 더욱 어려운 작업이다.
- 본 과제는 이 두 가지 글쓰기 능력을 함양하기 위해 기획되었다.
- 글로벌시민역량(20%), 지식탐구역량(30%), 자기관리역량(205), 창의융합역량(30%)

선수/수강 필수 과목 없음

읽어야 할 논문은 수강생들과 상의 후 결정할 예정임.

○ 1~4주차 : 학생이 HASS 담당교수의 과제 내용을 숙지하고, 학술에세이의 작성법을 이해하는 기한으로 충분히 시간을 둔다.
○ 7~9주차 : 초고 작성 후 LMS에 과제 제출하는 기한
○ 10주차~: 과제 제출 이후 WI교수는 학생들의 학술에세이를 검토하여 이메일로 피드백을 한다.
○ ~15주차: 학술에세이 최종본을 LMS에 올리기.
○ 16주차~성적제출마감: Non-pass학생에게 pass기회를 주는 시기.

위 강의진도계획에 따라 담당교수와 일대일로 소통함.